——记我校11级艺术班辅导员吴鸿英老师
吴鸿英老师在学生心目中更像是一位慈祥的妈妈。她作为11级艺术班的辅导员，在教学生涯中她第一次尝试带这些非常顽皮的学生。艺术专业的学生是90后典型的代表，她也曾疑惑和忐忑，但从未放弃。两年来在吴老师所带班集体的共同努力下，获得学院18个集体奖项和20多个个人奖项。“实践出真知”，她事无巨细用身体力行去换得学生们由衷的敬佩。
给予宽容
便得以笑容
与同学们共同相处两年之久，吴老师深感任何事物事在人为，那些早期被定为桀骜不驯的学生，若教育得当，一样能够发挥潜力，用实力证明自己，给你意想不到的惊喜。
诚如每个人都有潜力，而好的老师便是他们身后隐形的翅膀，挖掘他们人生前进的正能量。吴老师在开展班主任工作的初期就有详细的工作计划表，她善于从细节出发，发现学生的潜力，从开始就陪养一支具有“战斗力”的干部队伍，培养学生“自主管理”的主动性。
吴老师同时兼具采用“四多一重”即：多引导，多启发，多融入，多关注，重实效。使之相处过程更具人性的温暖。
她充分发挥学生们的特长，调动他们的积极主动性，尊重和信任他们，用发展的眼光去看待每位学生。校两次大合唱比赛和校运会频繁获奖、三个班共同举办的“迎新晚会”、“圣诞许愿”、“齐心协力共前进”、“诚信签名”、“艺术作品展”等活动都办得很成功。学生通过这些平台展示才能，班级更具凝聚力。
感动感恩 相辅相成
枝叶的感恩，来自根的庇护。人的感恩，在于生命的感悟。吴老师教育学生学会感恩，鼓动学生积极参加“感恩人生回馈社会”的活动中去，她带领学生们积极参与无偿献血、国家骨髓干细胞采样等活动，身体力行去感恩。
大至校内外大型活动的参与，小至教室和宿舍劳动卫生的管理，都有她的身影。吴老师说道：“每当看到整洁的教室呈现眼前，看到同学们那种热情和认真负责的态度，就会从心底感动！感叹这是一支温馨且负责的集体队伍。”
融入学生 真诚相待
吴老师平时喜欢与学生随时随地进行沟通，好似一位母亲关怀着每一位孩子。积极主动融入到学生的学习和生活中，从侧面更有助于对学生全面的了解。
她谈及做学生工作仅有责任心、爱心还远远不够，还需一种诚恳的态度，和学生交朋友，这样才能做他们的“指南针”，成为他们的领路人。
（通讯员 11广告 许佳莉）